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Archivi per la categoria ‘Scienze naturali’

Un iceberg  di oltre 2500 chilometri quadrati che si è staccato dal ghiacciaio galleggiante Mertz e ha iniziato a vagare nei mari meridionali.

Le acque che sta attraversando attualmente, sono  importanti poichè vi è presente un’elevata concentrazione salina, fondamentale per le correnti marine mondiali.

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Questa applicazione ti permetterà di comprendere quanto è difficile controllare un sistema planetario . Puoi selezionare un numero di pianeti a tua scelta e registrare le loro orbite inserendo diversi parametri.

My Solar System

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Le teorie  più accreditate fanno coincidere la formazione del sistema solare con quella del Sole, avvenuta circa 5 miliardi di anni fa.

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Dimensioni: 70 – 210 μm lunghezza,  25 – 35 μm larghezza

Beh, se te la senti guarda il video

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Questo video mostra un leucocita neutrofilo (un tipo di globulo bianco) che insegue e fagocita uno stafilococco aureo (Staphylococcus aureus) . Il video è stato registrato dal professor David Rogers di biochimica dell’università di Vanderbilt negli anni 50.

21 novembre 2009, comune di Alpette, giornata dedicata all’astronomia

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alcuni medici dimenticando il loro giuramento hanno preferito applicare in anticipo una leggina supportata dalla dura e pura  lega lombarda :

http://napoli.repubblica.it/

Il blog Zoon ha un nuovo articolo

Se siete appassionati di zoologia, avete racconti che riguardano gli “animali” , fotografie o quant’altro e volete collaborare

questo è l’indirizzo del Blog:

ZOON

Il metodo non può aprire da solo la via del successo se noi non impariamo anche a scoprire l’esistenza dei problemi ed a formularne gli enunciati in modo corretto.
Quando in un certo tempo di ricerca noi troviamo che non c’è più nulla da fare perchè tutto è ormai stato fatto, è proprio allora che la nostra impreparazione e la nostra ignoranza si rivelano nel più chiaro dei modi.

da “Le radiazioni e i loro effetti” Mario Ageno

Boringhieri Torino

1962

A me la cosa peggiore in una scuola sembra l’uso di metodi basati sulla paura, sulla forza e sull’autorità artificiosa. Un tale trattamento distrugge i sentimenti sani, la sincerità e la fiducia in se stesso dell’allievo. Produce dei soggetti sottomessi. (…) È relativamente semplice tenere la scuola lontana da questo gravissimo male. Date all’insegnante il minore numero possibile di mezzi coercitivi, così che l’unica fonte di rispetto da parte dell’allievo sia costituita dalle qualità umane e intellettuali dell’insegnante stesso.
[Albert Einstein, Pensieri degli anni difficili, Boringhieri, Torino 1965, p. 80]

La scuola dovrebbe avere sempre come suo fine che i giovani ne escano con personalità armoniose, non ridotti a specialisti. Questo, secondo me, è vero in certa misura anche per le scuole tecniche, i cui studenti si dedicheranno a una ben determinata professione. Lo sviluppo dell’attitudine generale a pensare e giudicare indipendentemente, dovrebbe sempre essere al primo posto, e non l’acquisizione di conoscenze specializzate.
[Albert Einstein, Pensieri degli anni difficili, Boringhieri, Torino 1965, p. 84]

La scuola deve far sì che un giovane ne esca con una personalità armoniosa e non ridotto a uno specialista.
[Albert Einstein, Pensieri di un uomo curioso, Mondadori, Milano 1997, p. 71]